경탄을 자아낸 학과토론

주체46(1957)년 2월 11일 한 교원은 복습시간을 리용하여 《우리 나라 문자의 발전력사에 대하여》라는 제목으로 학과토론을 조직하였다.

그 동기는 적지 않은 학생들이 우리의 언어와 문자에 대한 견해를 정확히 세우지 못한탓에 조선어문법과목을 매우 어려워하고있었기때문이였다.

《자, 준비된 동무들부터 토론에 참가하십시오.》

교원이 이렇게 말을 떼자 많은 학생들이 승벽내기로 자리에서 일어섰다.

누군가가 우리 나라 문자는 어음구조에 맞고 쓰기 쉬우며 배우기 헐한 글이라고 하자 다른 학생은 우리 말은 어음구조에 따라 표현하기때문에 사람의 목소리로 나타내는 소리는 다 글로 옮길수 있다고 했으며 또 다른 학생은 한자의 음을 따서 만든 리두문자보다 훨씬 좋다는것을 말하였다.

교원이 해당 문제에 대한 토론을 계속할데 대해 이야기하자 교실에는 갑자기 고요가 깃들었다.

이때 위대한 령도자 김정일동지께서 조용히 자리에서 일어서시였다.

그이께서는 먼저 여러 학생들이 우리 나라 문자의 우수성에 대하여 비교적 옳게 말한데 대하여 긍정하신 다음 토론을 시작하시였다.

우리 인민의 고유한 문자인 훈민정음은 세계에서도 매우 우수한 문자중의 하나이다. 훈민정음이 나오기 전까지 우리 인민은 주로 리두문자를 썼다. 그런데 이 리두문자는 한자의 음이나 운을 따서 만든것이기때문에 우리 인민의 언어와는 잘 맞지 않았다. 그리하여 우리 인민은 자기의 언어를 더욱 자유롭고 정확하게 나타낼수 있는 문자를 절실하게 요구하게 되였다. …

이렇듯 우리 나라 문자가 나오게 된 력사적필연성에 대해 이야기하신 위대한 장군님께서는 이어 당시 이러한 실태를 통찰한 성삼문, 신숙주, 정린지 등 우수한 학자들에 의하여 1444년 1월에 조선어의 어음구조와 문법구조에 잘 맞을뿐아니라 문자체계의 과학성자체에 있어서도 아주 뛰여난 문자인 훈민정음이 처음으로 만들어지고 1446년 10월에는 한권의 책으로 세상에 발표되게 되였다고 하시면서 우리 나라 문자의 창조과정과 그에 기여한 학자들에 대해서도 구체적으로 알려주시였다.

고요가 깃든 교실안에 그이의 토론을 놓칠세라 받아쓰는 학생들의 연필소리만이 조용히 울리는데 그이의 음성이 다시금 울리였다.

훈민정음이 처음 나왔을 때는 자음글자 17자와 모음글자 11자로서 모두 28자였다. 자음을 나타내는 글자는 각각 그 소리를 내는 발음기관의 모양을 본딴것이다. 이렇게 글자를 그가 나타내는 소리가 나오는 발음기관의 모양을 본따서 만든 문자는 세계적으로 없었다. …

그이께서는 그러나 봉건통치배들은 인민대중을 무식하게 만들어 마음대로 억압착취하기 위해 인민적성격을 띤 훈민정음이 광범한 인민들속에 퍼지는것을 방해해나섰다고 격하신 음성으로 단죄하시면서 토론을 계속시였다.

그러나 우리 인민은 훈민정음을 대중속에 널리 보급하였으며 발전시켜왔다. 조선봉건왕조시기의 마지막에 와서는 우리 말에 맞는 글을 쓰자는 《언문일치운동》을 벌리였다. 이와 같은 꾸준한 투쟁에 의하여 훈민정음은 처음으로 국가적으로 쓰는 문자로 되게 되였다. ...

《야!-》

《정말 처음 듣는 이야기인데…》

모두가 경탄을 금치 못하는 속에 위대한 장군님께서는 열정적인 음성으로 우리는 우리 나라의 문자발전의 력사를 똑똑히 알고 고유한 우리 말을 잘 살려쓰기 위한 투쟁을 힘있게 벌려야 한다고 하시면서 토론을 결속하시였다.

순간 학생들은 열렬한 박수로 위대한 장군님께 다함없는 감사를 드리였다.

토론을 지도하던 교원도 그들과 함께 박수를 쳤다.

그이의 토론은 말그대로 우리 나라 문자발전의 전력사적과정에 대한 종합적인 개괄이고 총론이였으며 교원의 토론지도내용이였다.

그런데 위대한 장군님께서 언어학을 전문으로 연구해온 학자들처럼 구체적인 사료까지 안받침하여 우리 나라 문자의 발생과 그 경위, 그를 지켜내고 발전시켜온데 대해 거침없이 렬거해나가시니 참으로 경탄을 금할수 없었던것이다.

크나큰 감동과 놀라움속에 교원은 위대한 령도자 김정일동지의 토론을 다시금 더듬어보았다. 그렇게 놓고보니 그이의 토론은 그저 토론이 아니였다. 그것은 교원 자기도 경탄하게 만든 놀라운 강의였고 우리 나라 문자가 걸어온 발전의 매 걸음걸음이였다.

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